“Proceso de jerarquización académica: Etapas y Recomendaciones” se tituló la reciente charla organizada por el proyecto InES Género de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación, junto al Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, instancia que congregó a representantes del Capítulo Académico y docentes de las distintas unidades académicas.
La actividad, que también contó con la participación de Science UP, corresponde a la segunda sesión del Programa de Mentoras de la Facultad de Ingeniería y busca conocer el proceso de jerarquización institucional desde la mirada del Capítulo Académico.
“Nos encontramos en una sesión que reunió a capitulares para conversar sobre los procesos de jerarquización a las académicas de la Universidad y, en particular, a las de la Facultad de Ingeniería. La idea de este tipo de instancias es que conozcan desde cerca, y desde la mirada de los capitulares, cómo se ejecuta el proceso de jerarquización, en qué se deberían enfocar en el momento del proceso de su jerarquización, cómo afrontar las entrevistas, entre otros factores. De esta forma, se busca impulsar la jerarquización de nuestras académicas y contribuir a que progresen en su carrera académica”, explicó Leslie Pérez, directora de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería.
Leticia Arancibia, profesora de la Escuela de Trabajo Social y capitular, señaló que en la jornada se aclararon dudas e intercambiaron opiniones, visiones y proyectos para la Universidad, a modo de favorecer la integración de investigadoras académicas. “Es importante tener un seguimiento en estos temas, ya que existen grandes desafíos en materia de equidad de género, considerando que entre 2020 y 2025 se presentaron 302 solicitudes de promociones para avanzar en la jerarquía y, de ellas, sólo 101 fueron de mujeres. Notamos una brecha y debemos seguir trabajando”, argumentó.
“Fue una instancia enriquecedora desde el punto de vista de hacer redes y conocer a otras académicas, considerando mi reciente incorporación a la Universidad. Invito al círculo de académicas a que participen y formen parte de estas iniciativas que ayudan a guiarnos en los procesos de jerarquización y vinculación con la Universidad”, indicó María Elizabet Berríos, académica recientemente incorporada a la Escuela de Ingeniería Mecánica.
Por Vanessa Varas
Facultad de Ingeniería
