Con el objetivo de generar un espacio de encuentro y especial recibimiento, se desarrolló en dependencias del Decanato de la Facultad de Ingeniería una actividad de bienvenida a un grupo de académicas que recientemente se integraron a la comunidad universitaria. En total, son ocho las docentes que se suman a las distintas unidades académicas de la Facultad, por lo que el Área de Participación y Liderazgo Femenino organizó un desayuno para destacar su incorporación como académicas e investigadoras.
Según señalaron las profesoras, esta actividad les permitió fortalecer el sentido de pertenencia, además de generar vínculos y redes de apoyo. Tal es el caso de Amanda Robau, ingeniera en Metalurgia y Materiales del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Cuba, quien llega a fortalecer las áreas de ciencia de materiales, manufactura avanzada y biomateriales aplicados a la ingeniería.
“Agradecer a la Facultad de Ingeniería por invitarnos, integrarnos y permitirnos conocer al demás académicas que se van sumando, de manera que podamos compartir, conocernos y saber en qué se encuentran trabajando. Han surgido varias ideas de colaboración, por lo que éste es un espacio para sentirnos seguras y colaborar con otras profesoras”, expresó Robau.
“Como mujeres y académicas tenemos el desafío de darnos a conocer, incluir la industria y enseñar a nuestras alumnas a no tener miedo al enfrentar los desafíos en ingeniería. E, incluso, invitarlas para que vean que nosotras, como ingenieras, estamos en la academia haciendo investigación y ciencia vinculada a la industria”, añadió la académica de la Escuela de Ingeniería Mecánica.
Por su parte, Carolina Fernández, doctora en Ciencias de la Ingeniería con mención en Ingeniería Bioquímica, se integra para fortalecer la docencia y la investigación aplicada. Con más de ocho años de experiencia en laboratorios de calidad, procesos y desarrollo de productos, busca acortar la brecha entre el aula y el mundo laboral.
“Este tipo de instancias son satisfactorias y ver que cada vez son más las mujeres que se integran al mundo académico, es algo que no sólo me hace sentir más cómoda, sino que también permite que se visibilice hacia las alumnas. Este aspecto es clave en la educación de nuestras estudiantes y, por lo mismo, agradezco este tipo de iniciativas donde también podemos ver los hitos que van marcando la diferencia”, indicó Fernández.
“En la Escuela de Ingeniería Química este año rompimos un récord gracias a las profesoras que ingresamos. Ahora somos nueve académicas en la unidad académica, lo que siempre nos hace sentir más cómodas y una inspiración en los caminos que hemos recorrido”, añadió.
Desafíos y participación
Para Claudia Vasconcelos, alumni y actual académica de la Escuela de Ingeniería Informática, su incorporación como académica no sólo significa un trabajo, sino que inspira en ella un rol especial que involucra empoderar a sus alumnas. Su trayectoria integra experiencia profesional en finanzas cuantitativas y arquitectura de datos, con carrera académica en Chile y Francia. Actualmente, enfoca su investigación en métodos de optimización aplicados a la movilidad urbana en ciudades intermedias.
“Estas actividades resultan ser una gran instancia para conocer e intercambiar ideas entre académicas de distintas disciplinas. Debo reconocer que, al estar desde hace un bien tiempo en el área de la informática, veo cada vez menos dificultades para las mujeres y académicas, aunque siguen existiendo desafíos. A veces dejamos de expresar algo, simplemente por el hecho de sentir cierto miedo, o evitamos decir algo por lo que puedan pensar los demás, pero es justamente en este sentido donde las académicas debemos contribuir y ayudar a nuestras alumnas”, indicó.
Finalmente, Leslie Pérez Cáceres, directora del Área de Participación y Liderazgo Femenino de la Facultad de Ingeniería, explicó que “el gran objetivo es apoyar la carrera académica de las docentes y que adquieran sentido de pertenencia, para así progresar en su labor. Tenemos el desafío de incrementar la participación y liderazgo en ingeniería, de tal manera de incorporar a más académicas y generar más referentes para nuestras alumnas”.
Por Vanessa Varas
Facultad de Ingeniería
