Plataforma desarrollada en la PUCV busca transformar la enseñanza del cambio climático con tecnología inmersiva

El proyecto Visiora, adjudicado al fondo VIU 2026 de ANID, utiliza modelos 3D y videos 360° para entregar a docentes recursos didácticos que permitan abordar la crisis climática de manera interactiva y vinculada con la realidad local de los estudiantes.

06.10.2026

Con el fin de solucionar algunas de las dificultades que enfrentan los profesores para enseñar sobre el cambio climático –como la falta de materiales digitales precisos, la escasa formación especializada y la sobrecarga laboral– la magíster en Didáctica de la Ciencia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), Vivian Vieira, está desarrollando una plataforma que apunta a transformar la educación científica mediante modelos 3D y videos 360 interactivos. 

Se trata de “Visiora”, un proyecto adjudicado con el fondo VIU 2026 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), que nació como un emprendimiento de base científica-tecnológica diseñado para resolver la falta de insumos didácticos para la enseñanza del cambio climático en los colegios. Actualmente, explicar conceptos abstractos como la absorción de radiación por moléculas de CO₂ resulta complejo y poco motivador a través de métodos tradicionales como el lápiz y el papel. 

Visiora resuelve este obstáculo ofreciendo un repositorio web estructurado con recursos inmersivos de fácil descarga y propuestas de secuencias didácticas para trabajar la temática del cambio climático en el aula. Su objetivo es acortar la curva de aprendizaje y el agobio docente para que los profesores integren tecnologías emergentes sin necesidad de ser expertos informáticos, optimizando su tiempo y llevando contenido inmersivo riguroso al aula. 

Ciencia inmersiva y conectada con la realidad local

A diferencia de los recursos genéricos que suelen recurrir a relatos lejanos —como el deshielo que afecta a los osos polares en el Ártico—, Visiora está orientada a estudiantes desde séptimo básico en adelante para conectar la crisis climática con su propio entorno y territorio local. 

Al respecto, su creadora Vivian Vieira señaló que la iniciativa busca ofrecer herramientas que permitan un aprendizaje más significativo e inmersivo, logrando que los alumnos comprendan estas problemáticas desde su propia realidad. Para la investigadora, promover la alfabetización científica en las aulas es un paso fundamental para formar a los futuros científicos del país en áreas clave como la energía o la salud. 

“La idea es aproximar a los estudiantes a esta problemática en su mismo entorno, buscando que su aprendizaje sea contextualizado. Este proyecto VIU se ha enfocado en el desarrollo de un modelo que sea científico, entretenido, correcto y que también esté en una plataforma organizada, que recoge distintas metodologías, ejemplos y trabajo en torno a la enseñanza al cambio climático y que está disponible para que los profesores puedan utilizarlo en sus clases”, detalló la magíster PUCV.

Impacto institucional y modelo de sostenibilidad

En términos de sostenibilidad y pensando en un futuro modelo de negocio, la iniciativa contempla la comercialización de suscripciones de la plataforma dirigidas a establecimientos educacionales privados y la integración de sus contenidos interactivos en los entornos digitales de editoriales educativas. 

“La idea es trabajar inicialmente con colegios privados y luego ir incorporando a las editoriales porque ellos también poseen plataformas digitales donde podríamos integrar estos contenidos. Entonces la idea sería que los profesores puedan acceder fácilmente a esos recursos pedagógicos para emplearlos en sus clases y lograr un aprendizaje más significativo en sus estudiantes”, puntualizó Vieira. 

Alineado de manera directa con los objetivos planteados en el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2023-2029 de la PUCV, este proyecto busca dar solución a un problema global como es la enseñanza del cambio climático. 

Al transferir el conocimiento generado en el postgrado hacia soluciones concretas para el entorno social y educativo, la iniciativa pretende aportar con acciones que contribuyan a la mitigación de este problema global, acercando el tema a la realidad local de los estudiantes. “Con Visiora queremos que cada niño y niña, desde el aula, pueda comprender el cambio climático en profundidad para sentirse parte activa del cambio que el planeta necesita”, concluyó Vivian Vieira.

Erika Schubert
Dirección de Comunicación Estratégica