Jornada “Hacia Futuros Justos” reunió a especialistas internacionales para reflexionar sobre el papel de la educación científica
Con una destacada participación de académicos, estudiantes e investigadores, se desarrolló la jornada “Hacia Futuros Justos: Conversaciones sobre los Roles y Oportunidades de la Educación Científica”, organizada por el Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales y el Doctorado en Didáctica de las Ciencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
La actividad se realizó el martes 26 de mayo en la Facultad de Ciencias PUCV y tuvo como objetivo promover el diálogo en torno a los desafíos actuales de la educación científica y su contribución a la construcción de futuros más justos y sostenibles.
La actividad contempló dos instancias principales. Durante la mañana se llevó a cabo la charla: “Mapeando Imaginarios de Futuros Justos a través y para la Educación Científica”, mientras que por la tarde se desarrolló el taller: “Transformando la educación para la sostenibilidad a través del juego: llevando la educación basada en juegos a la práctica”, espacio orientado a explorar metodologías innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.
El encuentro contó con la participación de las académicas e investigadoras Lucy Avraamidou, Betzabé Torres-Olave y Luana Silveri, pertenecientes al Centre for Learning and Teaching de la Universidad de Groningen, Países Bajos, quienes compartieron sus experiencias y líneas de investigación vinculadas a la educación científica, la sostenibilidad y la innovación pedagógica.
La instancia permitió fortalecer el intercambio académico internacional y generar espacios de reflexión sobre las oportunidades que ofrece la educación científica para enfrentar los desafíos sociales y ambientales contemporáneos.
Algunas opiniones de los estudiantes del doctorado sobre la charla apuntaron a que fue un privilegio tener a una investigadora como Lucy Avraamidou, referente absoluta del área de la Educación Científica, hablando de temas actuales y muy relevantes. Otra estudiante del programa también apuntó a la importancia de conocer cómo las expositoras han formado su camino como investigadoras y saber qué las ha motivado a trabajar en los temas que desarrollan, cómo lo han hecho y qué planes tienen para el futuro. Finalmente, otra asistente apuntó que le resultó muy valioso comprender cómo los imaginarios sobre el futuro influyen en las prácticas educativas y en la manera en que docentes y estudiantes se relacionan con la ciencia y los desafíos sociales actuales.
Desde la organización agradecieron la asistencia de más de 50 investigadores y estudiantes de postgrados, y el interés de quienes participaron tanto de manera presencial como virtual, contribuyendo al éxito de una jornada marcada por el diálogo, la colaboración y la construcción colectiva de conocimiento.