Profesores de enseñanza básica que realizan clase de matemáticas, profesores de matemática de enseñanza media.

En este diplomado busca que los participantes profundicen en los contenidos relativos a la enseñanza de la estadística y las probabilidades a través de procesos reflexivos de su práctica y un Ciclo de Estudio de Clases, involucrándose con elementos teóricos de la didáctica de la matemática.

Llevar a cabo procesos reflexivos de su práctica y Estudios de Clases, involucrándose con elementos teóricos y didácticos de la estadística y de las probabilidades.

Francisco Barrera (Magister en Estadística)

Elisabeth Ramos (Doctora en Ciencias de la educación con especialidad en didáctica de la matemática)

Estadística Descriptiva y Técnicas de Muestreo

Fundamentos de Probabilidad

Fundamentos de Variables Aleatorias y Modelos de Probabilidad

Técnicas de Inferencia Estadística

Elementos de la Didáctica de la matemática

A) criterios de evaluación:

Cuantitativo: escala 1 a 7

Cualitativo: aprobado con distinción (6 a 7), aprobado (4 a 5.9), reprobado (1 a 3.9).

B) 1 instrumento:

Informe compuesto por:

El análisis didáctico de un concepto clave de la estadística o de las probabilidades.

Normas de evaluación

20% prueba escita sobre conceptos claves.

70% informe escrito sobre análisis didáctico.

10% exposición sobre análisis didáctico de objeto en estudio.