La Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso incorporó a principios de este año a la nueva profesora asociada, Alejandra Canales Tapia, académica especializada en tecnologías digitales en la formación de profesores, cuya llegada busca fortalecer el desarrollo académico, investigativo y formativo.
La profesora Canales cuenta con una destacada trayectoria en el ámbito de la educación y la innovación pedagógica. Se formó como Diseñadora Gráfica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, posee un Máster en Diseño y Comunicación Multimedia y obtuvo un PhD en Educación y Tecnología por el UCL Institute of Education de University College London, Inglaterra. Su experiencia académica se ha desarrollado en la intersección entre pedagogía, diseño y tecnologías digitales, con especial foco en la formación inicial docente.
Durante más de una década trabajó en formación inicial docente en la Pontificia Universidad Católica de Chile, Campus Villarrica, combinando docencia universitaria con proyectos interdisciplinarios vinculados a tecnologías digitales, innovación educativa y diseño y desarrollo de recursos pedagógicos contextualizados para escuelas urbanas y rurales de la Región de La Araucanía.
Actualmente, la académica imparte la asignatura Tecnologías Digitales para el Aprendizaje y el Desarrollo Profesional Docente, dirigida a estudiantes de distintos programas de Pedagogía. El curso busca promover una comprensión crítica y situada sobre la relación entre educación, aprendizaje y tecnologías digitales, articulando reflexión teórica, exploración tecnológica y experiencias prácticas de diseño pedagógico.
Respecto de este nuevo desafío académico, la profesora Canales señaló que espera “contribuir a la formación inicial docente promoviendo una integración de tecnologías digitales pertinente, crítica y con sentido pedagógico”, agregando que le motiva especialmente aportar a que “esta conciencia sobre su uso reflexivo pueda convertirse gradualmente en parte del sello formativo del educador PUCV”.
Asimismo, destacó positivamente sus primeras semanas en la Universidad, las que describió como “un período muy valioso de instalación y conocimiento mutuo”, marcado por el reencuentro con la docencia universitaria, el acercamiento a los estudiantes y el conocimiento de la cultura institucional.
En el ámbito investigativo, participa como investigadora postdoctoral en el proyecto FONDEF ID24I10191, junto al equipo del profesor Juan de Dios Oyarzún, enfocado en el desarrollo de contenidos curriculares en formatos inmersivos para contextos escolares. En esta iniciativa interdisciplinaria, la académica ha trabajado en la sistematización del diseño de aplicaciones de realidad virtual para el aprendizaje de astronomía y en un modelo de adaptación curricular para entornos inmersivos.
Actualmente, su trabajo se proyecta hacia el estudio de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial generativa y las experiencias inmersivas, y sus implicancias para la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo profesional docente.
La PUCV valora esta incorporación como parte del compromiso institucional por fortalecer una formación docente conectada con los desafíos contemporáneos de la educación, promoviendo la excelencia académica, la innovación y el trabajo interdisciplinario.
Por Juan Paulo Roldán
Dirección de Comunicación Estratégica
